（通讯员：胡晓兰）为了进一步强化班级管理实效性，提升德育工作水平，城市设计学院于4月27日中午在专业教学楼516会议室组织召开班主任工作研讨会（建筑系专场），学院党委副书记余亮，全体本科生辅导员及建筑班主任参与会议，就如何深入推进学院本科生班级导师队伍建设工作，共话新时代班级导师的使命与担当。会议由本科生辅导员胡晓兰主持。
本科生辅导员陶翊婷、陈曦、胡晓兰分别就各年级建筑系专业学生的总体情况依次进行了分析，通过年级群像的方式总结学生思想行为特点，并从奖助贷帮扶、心理危机干预、转专业情况分析、学业预警、毕业生工作情况等方面重点汇报了学院当前在经济资助、心理疏导、生涯规划和学业帮扶等方面的具体举措与成效，对下一步如何联合班级导师共同开展新生教育、毕业生教育、专业认知、党团教育、创新实践指导等方面的工作提出了期盼与目标。
兰兵老师(2018级建筑一班)通过一对一谈话、帮扶，尽职尽责履行班主任要求。他从大一开始担任班主任，同时也担任几门重要专业课的老师。目前毕业班同学们发展比较平稳，对于保送研究生、求职、考公、考研的群体认真摸排情况，并针对性给予指导。建筑设计行业的发展趋势影响同学们的择业方向，应多渠道开展就业引导和帮扶工作。
杨丽老师（2018级建筑二班、2020级建筑一班班主任）担任两个班级班主任，其中低年级班级同学们学习生活状况良好，刻苦努力，处于学业、科研、课外活动全力投入时期。毕业年级学生的情况台账完整，对学生毕业、就业情况、未来规划等清楚掌握便于后续跟踪指导，通过一对一联系沟通，对毕业、就业存在困难的同学开展多方面联系规划，帮助他们做更多选择。毕业答辩中部分同学班主任应提高站位，建筑系的老师不是为建筑学培养学生，而是为武汉大学、为社会培养人才，对于全院建筑系的同学，都应给予充分关心关怀教育。
李鹍老师（2018级建筑中英班）的班级正处于国外学习阶段，通过定期开展线上班会了解同学们的学习生活状况，目前海外一学年学习快进入尾声，大多数同学都适应较好，能平衡学业压力与客观环境压力。
张翰卿老师(2019级建筑学一班)对建筑一班的同学情况进行分析与汇报，他认为同学们学习刻苦努力，作为班主任应在思想、学习、生活中主动了解、关心，帮助学生更好成长，主动沟通，在大四年级关键时间为学生们生涯规划提供更多信息。
庞辉老师（2019级建筑学二班）认为班级同学情况大致平稳，与班上重点关注的同学联系较为密切，时刻掌握动向，保证他们顺利毕业。对于高年级同学个性化需求，学院和老师应该合理考虑并给予回应，才能更好为同学们服务。
舒阳老师（2019级建筑中英班）认为班级的学风和班风较好，同学们都有自己的学习方法，对自己的发展也有清晰的定位和想法。19级中英班目前处在面临出国、学分、毕业准备关键阶段， 学院老师、年级辅导员要协力开展多方指导，对于同学们未来将面临的陌生环境求学、两校衔接、推免、奖学金评选等方面做好教育工作。
宋靖华老师（2020级建筑学二班）认为同学们对于目前专业对综合素质的培养较为认可，课堂上互动交流活跃，课程作业完成质量较高，对于同学们生活、大学教育等方面给予肯定。
胡晓青老师（2020级建筑中英班）对定点帮扶的学生情况进行梳理和汇报，认为目前班级同学们状态良好，在后续工作中要进一步加强与班级同学们的交流，在学业、生活方面给予更多指导，帮助他们在大三的关键时期积累更多专业能力。
苟中华老师（2021级建筑中英班）认为目前21级中英班同学学习氛围浓厚，在大二关键节点，要充分发挥辅导员、班级导师、学院的力量为学生们提供服务，把握重要节点比如评图期、期末考试周等，疏导学生心理压力，鼓励学生、肯定学生，提升学生专业学习的自信。
杨秀老师（2022级建规一班）对于大一年级转专业、成绩、困难等情况进行了情况分析，认为大一阶段应重点关注同学们对专业的认知理解、经济困难学生情况、大学适应性情况，以及后续专业分流引导。
熊燕老师（2022级建规二班）首先肯定了班级同学的学风、学业情况，认为本阶段重点工作应放在对同学们的专业认知教育、专业兴趣启发中。在学习生活中，要重视对学生的鼓励式教育，让学生有更多获得感。
徐腾老师（2022级建筑中英班）认为2022级中英班同学们比较活泼，经过一学期的学习，体现在专业方面的能力和素养较好，能积极发挥自己的特长。徐老师对班上重点关注的同学情况进行了汇报，通过与辅导员沟通交流，认为需要借助学校、家庭的支持，给予同学们更多关怀和帮助，解决思想、情绪上存在的困惑。
院党委副书记余亮对班级导师履职尽责、全心全意培养人才表达衷心感谢，同时也对下一阶段班级导师在教育引领、底线护航等方面工作任务提出要求。他认为，当前班级导师工作覆盖面是班级，大多数老师在教育过程中能主动延伸责任范畴，给予更多学生指导和关怀，体现新时代高校教师的担当。全体班级导师应全心全意为学生服务，以情感凝聚众心，以专业指导发展，既做好学业引领，思想引领，价值引领的工作，也做好底线护航的工作，给予学生情感、人文关怀，做好学校、学院与学生之间的纽带，为社会培养优质人才。
城市设计学院高度重视班级导师与烛光导航师队伍建设工作，前期通过优化班级导师工作实施办法，规范班级导师聘任管理规则，班级导师参与职业生涯咨询师团队建设，定期举办班主任工作研讨会，组织”我为群众办实事，立德树人结对子“帮扶活动等方式，推动班级导师队伍高水平建设工作深入开展。据悉，我院即将启动2022-2023学年度班级导师考核与评优工作，以”选核奖培“为工作开展原则，肯定德育导师的工作的重要性与必要性，通过考核与评优标准，树立多元评价导向，明确班级导师工作职责，引领导师队伍建设方向，践行立德树人根本使命，更好服务学生成长成才。
